趕在九年級畢業前,讓全年段做了一個不是很正式的認知歸因測驗,讓他們從時間、空間及內外向等三個向度,檢視自己的樂觀程度。

的確如心理專家所說:一個人開心與否,成就與否,並非來自外在賺多少錢,讀第幾志願,而在於我們詮釋這些經驗的角度與想法。

而教育的歷程,當然是要讓孩子能有達觀的思維與堅毅的韌性,也正是這樣的希望感,才讓人才堅持到最後,也才會有滿滿的自信與成就經驗,這與你是否上了建中北一女,未來是否上台清交,甚至是否月入百萬,一點關係都沒有。

想想我自己,還真慶幸過去的成功經驗大於失敗經驗,讓我是一個有自我效能感的人,是一個對未來有所期待的人。

期待北歐行,期待一切順遂與不順遂的,一切預期與非預期的,只要不懼怕它,一件件都將會逐一化解。

期待接下來的七導生涯,期待一切學生的樣子,哪怕人模人樣或是阿薩不魯,只要下定決心跟他們耗上,終將滿滿有所改變。

我就是那個,對未來有所期待的,樂觀的那個!

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